Esculturas con discos de papel

¿Conocéis a Damián Ortega? Es de ese tipo de artistas que no te dejan indiferente. Crees que hace cosas serias, que juega con el espacio y el tiempo, que aplica las leyes de la física para engañar a nuestros sentidos.

Damian Ortega 2Damian Ortega 1Y de repente, va y te presenta una obra como esta, una obra hecha con tortitas de maíz.

Escultura con tortitas_Damian OrtegaY piensas, es impresionante, propia de la mente de un niño. Es entonces cuando comprendes de donde viene esa magia que tiene, la combinación perfecta entre la curiosidad y libertad de pensamiento de un niño, y el dominio de las técnicas de un adulto. ¿No os parece?

Os invitamos a que hoy echéis un vistazo a su obra junto a vuestros peques.

  • Mostrarles imágenes de Google, por ejemplo.
  • Preguntarles que les parecen, qué es lo que más os gusta, por qué creen ellos que lo ha hecho así, en que estaría pensando, … Poco a poco dejar que sean ellos quienes formulen las preguntas.
  • Invitarles a reproducir su obra con este descargable gratuito de “Made by Joel”.
  • Y compartir con nosotras vuestras obras de arte. Nos encantaría verlas.

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Esculturas hechas con uva

¿Mirar con que nos hemos encontrado en Artful parent? ¿Os habíais planteado alguna vez hacer esculturas con uva?

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La verdad es que nosotras no. Y no será porqué no se nos hayan pasado mil y una actividades por la cabeza, pero esta si que no. Y nos ha enamorado.

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¿Mata la escuela la creatividad de nuestros hij@s?

Rescatamos el título de un post de Familias en Ruta para introducir una pregunta de las que te dejan helado: ¿mata la escuela la creatividad de nuestros hijos?

Todos podemos recordar conversaciones, artículos, debates, … sobre un tema tan importante como es la educación.

Ken Robinson, en el congreso de Tecnología, Entretenimiento y Diseño, de 2006, hizo una de las conferencias más comentadas de los últimos tiempos sobre educación y creatividad. Él nos plateaba ya la misma pregunta. ¿Su respuesta? Un tremendo “SÍ” a la pregunta del título de nuestro post.

Os recomendamos que la veáis. Nosotras lo hemos hecho varias veces y aún nos reímos y horrorizamos al escucharla.

Si tenéis poco tiempo, aquí os dejamos algunas ideas que nos han quedado después de escucharla:

  • Todos los niñ@s tienen grandes talentos.
  • Los niñ@s se arriesgan, no tienen miedo a estar equivocados, y eso hace que hagan y digan cosas tremendamente originales. ¿Por qué equivocarse es malo?
  • Desgraciadamente la creatividad se pierde a medida que nos hacemos adultos, y los errores se ven como algo que no debe repetirse en lugar de verlos como una oportunidad. La educación elimina la creatividad.
  • Todos los países del mundo tienen un mismo sistema educativo, un sistema creado antes del siglo XIX y pensado para cubrir las necesidades de la Revolución Industrial. Lástima que estemos en el siglo XXI.
  • La inteligencia es diversa, dinámica y única, pero nos empeñamos en educar como si fuera única, estática y corriente.
  • No sabemos que pasará de aquí en 5 años y ¿nos sentimos capaces de decidir que deben aprender nuestros hijos para vivir el resto de sus vidas?.
  • Nuestra responsabilidad como padres es educar a nuestros hijos en todo su ser completo para que puedan enfrentarse a su propio fututo.

Muchas veces nos consideramos padres y educadores de mente abierta, potenciadores de la creatividad y desarrollo natural de los niñ@s. Y sin embargo, un día nos descubrimos diciéndole a nuestro hij@ que no puede pintar porque nos da pereza forrar con papel de periódico la mesa, sacar las pinturas y pinceles, y estar con el/ella mientras crea; o porque, simplemente, no tenemos tiempo. Otras, nos escuchamos diciéndoles que no es el momento o dándoles instrucciones precisas de cómo tienen que hacer una figura de plastilina, mezclar material plástico, o hacer una construcción.

No es culpa nuestra, por supuesto, nos han criado así y es muy difícil luchar contra la inercia de toda una vida. ¿La verdad? Es que vale la pena el esfuerzo.

La profesora de mi hija, de 4 años, se ha pasado todo el curso recordándome lo mal que colorea. Curioso, un día en casa, me dice que quiere pintar y yo le dejo a su alcance todos los materiales, incluida mi atención. Ese día nos sorprende con un dibujo perfectamente coloreado, con una combinación de colores increíble y detalles de los más curiosos. Picasso podía esperar a estar inspirado para pintar, pero ¿los niñ@s no? Este es sólo uno de los ejemplos que podríamos poner. Seguro que vosotros tenéis muchísimos más.

Moraleja: darles un voto de confianza. No desechéis sus propuestas o ideas por locas que parezcan a la primera, pensarlo un poco antes de contestar. Seguro que os sorprenderán gratamente.

Taller Genérico: Creando Sueños

¿POR QUÉ?
La pedagogía actual, al contrario que la educación tradicional, considera al niño como creador y no sólo como receptor. Ahora se tiene en cuenta la importancia del mundo interno del niño, sus sentimientos, pensamientos y la forma de expresarlos.

El contenido interno del individuo es muy rico, no sólo sabe cosas sino que las siente, lo que le hace capaz de expresar y, por tanto, de crear. Si unimos todo ello al concepto de imaginación y le permitimos explorarlos libremente le estamos dando la oportunidad de no sólo conocerse a si mismo, si no también de conocer su entorno y las relaciones con este.

El juego de imaginación y creatividad tiene un papel importante en el desarrollo emocional y social en la etapa pre-escolar. Entre otros, les da la oportunidad de:

  • Mejorar su vocabulario
  • Tomar el control de las situaciones que ellos mismos han creado
  • Aprender reglas sociales, en el juego con otros
  • Resolver problemas

En El Bagul dels Jocs hemos creado un entorno adecuado para disfrutar al máximo de este tipo de actividad, facilitando un espacio y pautas de juego que ayuden a los adultos a comprender las reglas del juego de los más pequeños, y que potencien al máximo la capacidad creativa e imaginativa de estos últimos. Siempre sin olvidar el principal objetivo: pasarlo bien en familia.

OBJETIVOS
Los objetivos de este taller son:

  • Favorecer el desarrollo de las habilidades motrices, cognitivas y sociales.
  • Compartir experiencias.
  • Estimular la creatividad y la imaginación.
  • Ampliar vocabulario.
  • Reconocer imágenes.
  • Reforzar el vínculo entre el adulto referente y el niño.

METODOLOGÍA
Nuestra metodología se basa en el juego cooperativo entre padres e hijos, eso supone que siempre requeriremos no sólo de la presencia de un adulto sino también de su participación. Digamos que hacemos talleres para padres e hijos, abuelos y nietos, … ; no sólo para hijos o nietos.

Lo que queremos es que el adulto esté junto al niño durante el taller y participe activamente. Que lo anime, le dé pistas o incluso le corrija si es necesario, pero que no realice la actividad en su nombre.

Todos nuestros talleres incluyen un ritual de entrada y de salida, con los que creamos, primero un reconocimiento de grupo que aporta confianza y seguridad; y segundo, un momento de reflexión individual y grupal sobre las actividades realizadas.

Iniciaremos la actividad del taller con la construcción conjunta de un elemento, en la que nos dejaremos llevar por la creatividad de los más pequeños. Después le daremos vida creando una historia que escenificaremos con ayuda de pequeños y mayores.

¡OS ESPERAMOS!